U Mitrovačkoj gimnaziji održan je Aktiv direktora srednjih škola kojem je prisustvovala i gradonačelnica Svetlana Milovanović. Kako je rečeno nakon sastanka, u srednjim školama nema obolelih od virusa korona. Jedna od tema sastanka bila je i usklađivanje prigradskog prevoza sa trajanjem časova.
-Sve srednje škole od ove godine kreću u školu od osam sati ujutru, a časovi se u drugoj smeni završavaju oko pet sati posle podne. Đaci su i pre i popodne čekali po sat ili dva, a sada smo postigli zajednički dogovor kako bi se vreme čekanja skratilo. Tako će deca dolaziti na nastavu u periodu kada ona počinje, a kući će se vraćati u neko razumno vreme, bez dugog čekanja – izjavila je Mirjana Đorđević, direktorka Mitrovačke gimnazije.
Gradonačelnica je upoznala direktore škola sa projektom „Za odgovornu vlast“, koji za cilj ima uključivanjr srednjih škola u budžetski proces.
Aktivnost se sprovodi u okviru Projekta za odgovornu vlast koji je iniciran i finansiran od strane USAID. Cilj projekta je unapređenje odgovornosti vlasti na lokalnom i nacionalnom nivou. Grad je partner na projektu od novembra 2019.
Očekivani rezultati projekta su povećano učešće javnosti u donošenju odluka i nadzoru nad radom jedinica lokalne samouprave. Kroz podršku obezbeđenu od strane projekt, lokalne samouprave razvijaju mehanizme kako bi lokalne samouprave funkcionisale na transparentniji i odgovorniji način.
Odsustvo poverenja i nedostatak aktivizma je hroničan problem u loklanim samoupravama. Građani nemaju dovoljno poverenja da lokalne vlasti žele da čuju njihov glas, a načini pozivanja građana da učestvuju su često prevaziđeni i ne odgovaraju savremenom načiu života. Ti problemi su pristutni i kod mladih čiji se život sve više odvija u virtuelnom svetu.
U okviru projekta se realizuje aktivnost uključivanja učenika sredjih škola u budžetski proces. Cilj je da se sami učenici uključe i definišu projekte koje smatraju važnim za unapređenje uslova rada i boravka u školama, da se o predlozima glasa i na taj način izaberu projekti koji su najpotrebniji. Aktivnost se realizuje uz saradnju sa učeničkim parlamentima koji predstavljaju učenike svih razreda. Svi zajedno razmatraju koji su to projekti, poslovi, radovi najpotrebniji da se odrade i tako unapredi boravak i nastava u školi.
Predloge definiše parlament kroz debatu, razgovore sa učenicima i stavlja ih na glasanje. Učenici su ti koji sami treba da se izjasne šta je to što je potrebno u školi, da se glasanjem izbore da projekat koji je najpotrebniji pobedi i uvrsti se u budžet lokalne samouprave i bude realizovan. Učenici se upoznaju sa načiom funkcionisanja lokalne samouprave, donošenjem odluke o budžetu, upoznaju šta je to budžet. Potrebno je da učenici steknu poverenje u lokalnu samoupravu, da oni budu ti koji će kontrolisati realizaciju svog izabranog projekta. Upoznaju koje su to zakonske procedure koje moraju biti ispoštovane pre izvođenja radova na projektu.
Uključivanjem učenika u konsultacije o budžetu unapređuje se aktivizam mladih u lokalnoj zajednici i jača poverenje u demokratske procese neposrednog odlučivaja. Na taj način mladi se uče načinima na koje je potrebno i moguće da utiču i kontrolišu lokalnu vlast i čine je bližom građanima, njihovim interesima i potrebama.
Zahtev da se izabrani projekat uključi u budžetski proces se upućuje lokalnoj samoupravi. Lokalna samouprava u budžetu za narednu budžetsku godinu će opredeliti sredstva za realizaciju izabranog projekta od strane učenika. Cilj je da se ova aktivnost postane sastavni deo procesa pripreme odluke o budžetu.